何健信守奉行，该省祸患日渐消弭。
孟子至大至刚的阳刚之美伟美，与老子贵柔的阴柔之美柔美互为补充，形成了我国美学史上儒道刚柔相济的美学思想。君子引而不发，跃如也。
（《孟子·公孙丑上》） 在人与己的关系上，儒家不仅主张先人后己，而且提倡与人为善。孟子在论述王道与民同乐思想的时候，也说明了人们从众、与众的审美心理。没有生命的所谓的充实，是没有意义的。得志与民由之，不得志独行其道。（《孟子·尽心上》） 可见，孟子的所谓大就是善、信、美之光辉，即真善美之光辉，就是居仁由义、行仁举义、施行仁义之道的高尚行为，如果用另一个字来表达，就是伟。
舍己从人，乐取于人以为善。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其法：礼、乐、刑、政。
但从孔子对儒者十六种品行的总结来看，他眼中的儒者是兼师德儒艺的（《礼记·儒行》）。据贾公彦疏，这些师儒多是退休乡贤，联即乡闾弟子连合而同就师儒受教。帝曰：人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允执厥中。《诗》《书》、礼、乐，乡学国学皆以此为教。
帝曰：民协于中，时乃功，懋哉。舜又命伯夷典三礼，为秩宗。
中国传统制度的崩溃，只意味著作为社会制度的儒学、作为国家意识形态的儒学失去了依托，并不表明整个儒学生命的死亡。至唐代，韩愈在《原道》中特别对这种道之统绪作了归纳：夫所谓先王之教者，何也？博爱之谓仁，行而宜之之谓义，由是而之焉之谓道，足乎己无待于外之谓德。其食：粟米、果蔬、鱼肉。儒家强调这个道统，目的就是为了说明其思想、其理论是中华民族的、国家的意识形态和核心价值观，而不是一家一派一时之学。
司马、班、范，皆以《儒林》立传，叙述经师家法，授受秩然。儒，诸侯保氏有六艺以敎民者。保氏教六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。儒学作为意识形态，基本上是社会伦理型的，虽然她有政治意识形态的一面，因为她的政治哲学是建立在社会宗法伦理基础上的，这与西方建立在社会契约基础上的政治哲学是不一样的。
众所公认，中华民族的思想文化以儒学为主，释、道为辅。他认为孔子儒家思想来源于西周礼乐文化，西周文化又是古代文化漫长演进的产物，经历了巫觋文化、祭祀文化而发展为礼乐文化，从原始宗教到自然宗教，又发展为伦理宗教，形成了孔子和早期儒家思想产生的深厚根基。
《礼记·祭统》说：凡治人之道，莫急于礼。孔子孟子生，而道始明。
四曰儒以道得民者，诸侯师氏之下又置一保氏之官，不与天子保氏同名，故号曰儒，掌养国子以道徳。不管这十六字心法如何解释，其中为中和、中正之意是无疑的。《礼记·文王世子》：师也者，教之以事，而喻诸德者也。《尚书·太甲》：惟天无亲，克敬唯亲。与孔子是一脉相承的，故后世称为孔孟之道。二是中国传统儒学给我们提供了完整的社会道德伦理观、人生价值观的理论体系，但我们仅仅把儒学作为学术流派在学术界、在学术层面上加以研究，大中小学所进行的连续不断的思想教育基本上是对执政党的政治忠诚教育，很少涉及个人与社会道德伦理规范教育。
其三，中国历代学校，从中央到地方，教育课程都以经学为主，都把五经、十三经及由此而派生的《三字经》《弟子规》等童蒙读物作为学校主要教材。是以立天之道曰阴与阳，立地之道曰柔与刚，立人之道曰仁与义。
一个人可以打倒、一家之说可以批判，民族之学、国家之教，只能发展不能打倒，只能修正不能批判，犹如不能抛弃自己的父母、祖宗一样，也恰如欧美发达国家至今仍然谨守基督之教一样。孔子之前，《春秋》之类史书也是教育的基本教材，《礼记·经解》载：孔子曰：入其国，其教可知也。
迄今为止，世界上主要古老文明国家，还没有一个民族像我们中华民族这样抛弃自己的思想文化传统去膜拜别人的思想文化，去凭空构建新的核心价值体系和精神家园。是以朝秉纲常，士敦名节，拯衰销逆，多历年所，则周、鲁儒学之效也。
……终明之世，学案百出，而经训家法，寂然无闻。由孔子而来至于今，百有余岁，去圣人之世，若此其未远也。其位：君臣、父子、师友、宾主、昆弟、夫妇。如《孟子·尽心下》：孟子曰：由尧舜至于汤，五百有余岁，若禹、皋陶，则见而知之。
师以德行教民，儒以六艺教民。也就是说，儒学所传承的儒家思想是夏、商、周三代以来逐渐成型的华夏民族主体意识形态和知识体系，儒在孔子及其后学的努力下，成为中华民族意识形态和核心价值观的一种象征符号。
六帝兴于古，咸由此也。秦汉以降，儒术盛行，师道则废。
中国历代王朝都是承认这种道统的，连民国之父孙中山也曾说过：中国有一个道统，尧、舜、禹、汤、周文王、周武王、周公、孔子相继不绝。六艺：礼、乐、射、御、书、数。
周、程、张子之道，文公朱先生又继之。三日以阴礼教亲，则民不怨。……爱亲尊贤，虞舜其人也。孟子对社会道德伦理观的普遍性、永恒性也作了形象说明：所以谓人皆有不忍人之心者,今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心，非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。
《周礼》六德之一便是仁、义，等等。孔子说：殷因于夏礼，所损益，可知也。
《宋史》卷一五七《选举志》：崇宁间，诸州置武学，立《考选升贡法》，仿儒学制。……是故两汉名教，得儒经之功。
（《论语·八佾》）周监于二代，郁郁乎文哉。郑玄注：三礼，天事、地事、人事之礼。